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黑马日语_培训教育

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        黑 马 日 语 _ 培 训 教 育  网 站 首 页 公 司 简 介   公 司 简 介 公 司 简 介 教 学 成 果 加 盟 与 合 作 公 司 简 介 师 资 团 队 学 习 资 讯   学 习 资 讯 日 语 韩 语 法 语 德 语 西 班 牙 语 雅 思 学 习 学 习 资 讯 新 闻 资 讯   新 闻 资 讯 黑 马 动 态 行 业 动 态 新 闻 资 讯 风 采 展 示 在 线 课 堂 联 系 我 们   联 系 我 们 联 系 我 们 在 线 留 言 联 系 我 们   关 于 我 们 小 语 种 （ 日 语 为 王 牌 ， 韩 语 、 法 语 、 西 班 牙 语 、 德 语 ） 全 链 教 育 、 海 外 留 学 咨 询 、 雅 思 托 福 、 个 人 生 涯 规 划 黑 马 科 教 控 股 集 团 ， 是 一 家 深 耕 “ 一 带 一 路 ” 小 语 种 及 相 关 产 业 需 求 的 “ 教 － 研 － 产 － 创 ” 一 体 化 专 业 科 教 集 团 。 
 公 司 全 职 员 工 3 5 2 人 ， 教 研 团 队 超 5 0 人 ， 年 产 值 超 5 0 0 0 万 ， 累 计 签 约 2 0 0 所 高 中 、 近 2 0 所 大 专 院 校 ， 累 计 服 务 学 生 达 2 0 0 0 0 余 名 ， 分 公 司 遍 及 湖 南 、 江 苏 、 内 蒙 古 、 江 西 、 四 川 、 深 圳 、 福 建 、 安 徽 等 省 市 ， 并 积 极 拓 展 东 亚 、 南 亚 等 海 外 市 场 ， 被 央 视 及 省 市 各 级 媒 体 誉 为 “ 教 育 界 海 底 捞 ” 。 
 旗 下 黑 马 小 语 种 以 日 语 为 王 牌 ， 韩 语 、 法 语 、 西 班 牙 语 、 德 语 等 齐 头 并 进 ， 提 供 小 语 种 升 学 、 雅 思 提 分 精 培 服 务 。 
 通 过 “ 线 上 集 训 + 1 V 1 定 制 化 辅 导 + 名 师 定 制 精 品 课 ” 为 主 体 的 “ 3 阶 段 精 培 提 分 方 案 ” ， 实 现 “ 大 幅 提 分 + 全 面 重 塑 学 习 力 ” 。 
 崇 德 重 智 · 树 人 为 本 阅 读 更 多 能 力 水 平 测 试   N 1 N 3 合 格 线 分 别 为 1 0 0 分 、 9 0 分 、 9 5 分 并 且 言 语 知 识 、 读 解 、 听 力 每 一 项 都 要 达 到 1 9 分 （ 含 1 9 分 ） 以 上 才 算 及 格 。 
 N 4 N 5 合 格 线 分 别 为 9 0 分 、 8 0 分 ， 并 且 言 语 知 识 和 读 解 部 分 相 加 达 到 3 8 分 ， 听 解 达 到 1 9 分 以 上 （ 含 1 9 分 ） 才 算 及 格 。 
   日 语 高 考 专 注 高 考 日 语 提 分 ， 在 高 中 校 园 开 设 日 语 高 考 班 ， 进 校 答 疑 ， 经 过 往 年 “ 黑 马 ” 学 子 高 考 成 绩 检 验 ， 可 帮 助 英 语 8 0 分 及 以 下 学 生 可 快 速 提 分 至 1 0 0 分 以 上 . . . . . 赴 日 留 学     ↵ 合 作 院 校 ： 冈 山 理 科 大 学 、 帝 京 大 学 、 樱 美 林 大 学 、 帝 京 平 成 大 学 、 东 亚 大 学 、 北 海 道 外 国 语 大 学 、 千 叶 科 学 大 学 、 城 西 国 际 大 学 、 长 崎 国 际 大 学 、 本 公 司 拥 有 完 整 、 科 学 的 教 学 质 量 管 理 体 系   学 习 小 语 种 的 优 势 有 哪 些 ？ 学 习 难 度 小 ， 汉 字 比 例 高 ， 利 于 学 生 理 解 单 词 ； 考 证 难 度 远 低 于 英 语 四 六 级 、 托 福 雅 思 ； 学 习 效 果 明 显 ， 往 年 数 据 显 示 ， 小 语 种 考 生 考 研 成 绩 比 同 期 英 语 考 研 成 绩 高 3 0 6 0 左 右 。 
 R E A D M O R E 什 么 样 的 学 生 是 适 合 用 小 语 种 代 替 英 语 参 加 高 考 ？ 利 用 日 语 冲 击 9 5 2 、 2 1 1 名 校 的 学 生 ， 二 本 冲 击 一 本 、 专 科 冲 击 本 科 ， 或 者 艺 术 、 体 育 生 ， 针 对 文 化 课 薄 弱 ， 选 择 日 语 可 以 达 到 迅 速 提 分 的 目 的 ， 圆 他 们 的 大 学 梦 。 
 对 日 语 感 兴 趣 、 有 意 向 留 学 、 在 日 本 或 日 资 企 业 工 作 的 学 生 ， 日 语 圆 他 们 的 大 学 梦 。 
 对 日 语 感 兴 趣 、 有 意 向 留 学 、 在 日 本 或 日 资 企 业 工 作 的 学 生 ， 日 语 不 仅 能 帮 助 高 考 提 分 ， 更 是 未 来 升 学 求 职 的 有 工 具 。 
 R E A D M O R E     大 学 学 习 一 门 外 语 会 不 会 占 用 太 多 的 课 外 时 间 ， 导 致 专 业 课 等 主 要 课 程 停 滞 ？     小 语 种 学 习 所 需 的 教 材 较 少 ， 并 且 多 为 一 体 式 教 材 ， 无 需 花 精 力 寻 找 其 他 学 习 材 料 ， 再 加 上 我 司 制 定 的 针 对 考 研 、 考 级 的 考 纲 解 析 、 一 二 三 轮 复 习 资 料 。 
 相 较 而 言 ， 学 习 压 力 更 小 ， 反 而 可 以 匀 出 部 分 精 力 学 习 其 余 课 程 。 
 R E A D M O R E 小 语 种 考 研 对 专 业 选 择 有 无 影 响 ? 在 我 国 范 围 内 ， 9 8 % 以 上 的 高 校 都 是 支 持 使 用 小 语 种 参 加 考 研 的 ， 并 且 9 0 % 以 上 的 高 校 对 于 小 语 种 考 研 的 专 业 选 择 都 是 全 部 开 放 的 ， 几 乎 可 以 不 用 担 心 自 己 想 考 研 的 大 学 将 自 己 拒 之 门 外 ， 也 不 用 担 心 自 己 小 语 种 考 研 的 专 业 选 择 太 少 。 
 R E A D M O R E 课 程 设 置 学 校 秉 承 “ 知 行 合 一 ” 的 全 人 教 育 理 念 ， 在 教 学 实 践 中 强 调 教 育 与 学 生 的 生 活 与 环 境 紧 密 联 系 ， 与 时 俱 进 免 费 资 料 领 取 免 费 资 料 领 取 查 看 更 多 文 化 课 体 验 文 化 课 体 验 查 看 更 多 日 本 文 化 小 知 识 日 本 文 化 小 知 识 查 看 更 多 师 资 团 队 学 校 秉 承 “ 知 行 合 一 ” 的 全 人 教 育 理 念 ， 在 教 学 实 践 中 强 调 教 育 与 学 生 的 生 活 与 环 境 紧 密 联 系 ， 与 时 俱 进 查 看 更 多 杨 文 仲 宋 婕 姚 灵 芝 王 思 婷 新 闻 资 讯 学 校 秉 承 “ 知 行 合 一 ” 的 全 人 教 育 理 念 ， 在 教 学 实 践 中 强 调 教 育 与 学 生 的 生 活 与 环 境 紧 密 联 系 ， 与 时 俱 进 1 5 2 0 2 4 0 1 公 示 拟 推 荐 胡 含 兵 为 长 沙 市 青 年 联 合 会 第 十 四 届 委 员 会 委 员 提 名 人 选 ， 如 有 异 议 ， 可 通 过 来 电 、 来 访 、 来 函 等 形 式 反 映 。 
 查 看 详 情  0 9 2 0 2 4 0 1 湖 南 师 范 大 学 举 行 2 0 2 2 2 0 2 3 年 度 学 科 建 设 与 科 研 工 作 会 议 ， 黑 马 科 教 董 事 长 胡 含 兵 受 邀 出 席 。 
 查 看 详 情  0 9 2 0 2 4 0 1 湖 南 工 商 大 学 法 学 院 与 黑 马 科 教 集 团 签 署 就 业 实 践 基 地 协 议 查 看 详 情  代 码 误 删 发 布 时 间 ： 2 0 2 3 0 6 2 9 1 5 : 5 7 : 1 4 C O N T A C T   I N F O R M A T I O N 联 系 方 式 地 址 ： 长 沙 市 岳 麓 区 湖 南 师 范 大 学 桃 子 湖 文 创 园 A 3 栋 3 5 1   4 0 0 0 6 0 0 0 6 5 i n f o @ h e i m a r i y u . c o m O F F I C I A L A C C O U N T S 公 众 号 欢 迎 关 注 我 们 的 官 方 公 众 号 O N L I N E M E S S A G E 联 系 方 式 留 言 应 用 名 称 ： 客 户 留 言 描 述 ： * 留 言 内 容 ： 姓 名 ： 性 别 ： 男 女 手 机 ： 电 话 ： 传 真 ： 邮 箱 ： * 验 证 码 ： 提 交 C o p y R i g h t 2 0 1 3 2 0 2 0 A l l R i g h t R e s e r v e d 黑 马 日 语     湘 I C P 备 2 0 0 1 3 5 6 5 号