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武汉颂大教育科技股份有限公司

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        武 汉 颂 大 教 育 科 技 股 份 有 限 公 司 首 页 新 闻 中 心 公 司 新 闻 媒 体 聚 焦 教 育 资 讯 教 育 信 息 化 解 决 方 案 服 务 案 例 大 内 学 堂 学 前 教 育 关 于 小 顽 童 园 所 分 布 团 队 风 采 关 于 颂 大 颂 大 简 介 发 展 历 程 企 业 文 化 科 研 攻 关 招 纳 贤 士 联 系 我 们 新 闻 中 心 / N E W S 2 0 2 3 0 5 1 8 武 汉 市 文 明 办 副 主 任 田 冰 一 行 莅 临 颂 大 教 育 调 研 5 月 1 8 日 上 午 ， 武 汉 市 文 明 办 副 主 任 田 冰 、 武 汉 东 湖 新 技 术 开 发 区 文 明 办 负 责 人 何 胜 红 一 行 莅 临 颂 大 教 育 调 研 ， 并 与 颂 大 教 育 相 关 负 责 人 座 谈 。 
 田 主 任 详 细 了 解 了 颂 大 教 育 近 期 的 建 设 与 发 展 情 况 ， 并 就 当 前 企 业 遇 到 的 困 难 、 企 业 需 要 政 府 协 同 解 决 的 事 项 等 方 面 与 颂 大 教 育 相 关 负 责 人 进 行 了 交 流 。 
 颂 大 教 育 董 事 会 秘 书 曾 静 向 田 主 任 一 行 介 绍 了 公 司 最 新 的 发 展 情 况 ， 包 括 在 教 育 信 息 化 、 实 体 办 学 等 方 面 所 做 的 工 作 。 
 她 表 示 非 常 感 谢 政 府 市 区 两 级 领 导 对 颂 大 教 育 多 年 来 的 关 心 与 支 持 ， 切 切 实 实 给 我 们 民 营 企 业 的 发 展 注 入 了 信 心 。 
 希 望 接 下 来 政 府 能 在 颂 大 教 育 幼 儿 园 业 务 拓 展 以 及 教 育 信 息 化 数 字 化 转 型 战 略 落 地 等 方 面 给 与 支 持 与 帮 扶 ， 进 一 步 促 进 武 汉 市 、 东 湖 新 技 术 开 发 区 本 土 教 育 企 业 在 本 地 树 立 典 型 样 板 ， 打 造 具 有 区 域 代 表 性 的 教 育 品 牌 。 
 田 主 任 表 示 会 将 企 业 的 诉 求 带 回 去 ， 市 区 两 级 一 起 积 极 协 调 、 落 实 解 决 。 
 2 0 2 3 0 3 0 1 武 汉 光 谷 光 电 子 信 息 产 业 园 建 设 服 务 中 心 主 任 杨 志 霞 一 行 调 研 考 察 颂 大 教 育 2 月 2 8 日 上 午 ， 武 汉 光 谷 光 电 子 信 息 产 业 园 建 设 服 务 中 心 主 任 杨 志 霞 ， 副 主 任 曾 卫 勇 一 行 到 颂 大 教 育 调 研 考 察 ， 并 与 颂 大 教 育 负 责 人 座 谈 。 
 杨 志 霞 详 细 了 解 了 颂 大 教 育 建 设 和 发 展 情 况 ， 并 就 当 前 企 业 遇 到 的 困 难 、 2 0 2 3 年 企 业 发 展 预 期 与 颂 大 教 育 负 责 人 进 行 了 交 流 。 
 她 表 达 了 对 教 育 行 业 的 关 切 ， 以 及 疫 情 过 去 、 经 济 回 暖 产 业 发 展 的 信 心 。 
 2 0 2 2 0 8 2 9 颂 大 教 育 入 选 工 信 部 2 0 2 2 年 新 型 信 息 消 费 示 范 项 目 名 单 为 深 入 贯 彻 落 实 《 国 务 院 关 于 进 一 步 扩 大 和 升 级 信 息 消 费 持 续 释 放 内 需 潜 力 的 指 导 意 见 》 （ 国 发 〔 2 0 1 7 〕 4 0 号 ） ， 按 照 《 工 业 和 信 息 化 部 办 公 厅 关 于 组 织 开 展 2 0 2 2 年 新 型 信 息 消 费 示 范 项 目 申 报 工 作 的 通 知 》 （ 工 信 厅 信 发 函 〔 2 0 2 2 〕 7 5 号 ） 要 求 ， 工 业 和 信 息 化 部 组 织 开 展 了 相 关 申 报 和 评 审 工 作 。 
 本 次 项 目 申 报 和 评 审 ， 工 业 和 信 息 化 部 在 全 国 范 围 内 ， 3 个 方 向 9 个 领 域 共 遴 选 出 了 1 5 1 个 项 目 作 为 2 0 2 2 年 新 型 信 息 消 费 示 范 项 目 。 
 颂 大 教 育 成 功 入 选 ， 湖 北 省 总 共 入 选 企 业 1 2 家 。 
 教 育 是 国 计 民 生 之 基 。 
 颂 大 教 育 能 够 从 全 国 数 千 家 优 秀 企 业 中 脱 颖 而 出 ， 成 功 入 选 这 一 国 家 级 项 目 ， 体 现 了 国 家 对 教 育 的 高 度 重 视 以 及 对 颂 大 教 育 承 担 该 项 目 在 技 术 服 务 和 融 合 创 新 能 力 方 面 的 充 分 肯 定 。 
 颂 大 教 育 将 一 如 既 往 扎 根 教 育 ， 专 注 教 育 信 息 化 ， 扎 扎 实 实 做 好 研 发 ， 运 用 更 先 进 的 信 息 化 技 术 ， 积 极 履 行 社 会 责 任 ， 用 心 为 教 育 做 好 产 品 、 好 服 务 。 
 2 0 2 2 0 8 1 1 颂 大 教 育 承 接 柳 州 市 高 中 新 教 材 实 施 能 力 培 训 会 顺 利 开 展 2 0 2 2 年 7 月 3 日 ， 由 柳 州 市 教 师 培 训 与 学 生 素 质 教 育 中 心 主 办 的 柳 州 市 高 中 新 教 材 实 施 能 力 培 训 顺 利 开 展 。 
 全 市 共 有 约 6 0 0 位 来 自 各 高 中 各 学 科 骨 干 教 师 、 教 学 管 理 干 部 、 教 研 员 参 加 学 习 。 
 本 次 培 训 旨 在 通 过 讲 座 交 流 的 方 式 ， 学 习 外 省 在 新 高 考 新 课 程 标 准 、 新 教 材 教 学 内 容 方 面 的 探 索 经 验 。 
 进 一 步 提 高 我 市 高 中 学 科 教 师 在 使 用 新 教 材 实 施 课 堂 教 学 的 能 力 ， 更 好 地 落 实 到 高 中 教 育 教 学 各 个 环 节 。 
 一 、 语 文 科 目 培 训 学 好 语 文 是 学 好 一 切 学 科 的 基 础 ， 7 月 3 号 上 午 ， 湖 北 省 语 文 特 级 教 师 李 伟 杰 给 参 训 学 员 们 带 来 了 一 场 精 彩 纷 呈 的 教 学 讲 座 ， 讲 座 主 要 围 绕 《 基 于 单 元 教 学 的 区 域 教 研 》 这 个 课 题 展 开 研 讨 。 
 （ 李 老 师 讲 课 图 ） 下 午 ， 高 中 语 文 教 研 员 向 贤 琼 围 绕 《 高 中 语 文 新 教 材 单 元 主 题 教 学 案 例 》 进 行 了 现 场 主 题 分 享 ， 结 合 实 例 进 行 讲 解 ， 让 老 师 们 能 够 充 分 理 解 新 课 标 的 教 学 方 向 。 
 （ 向 老 师 讲 课 图 ） 二 、 数 学 科 目 培 训 在 数 学 培 训 现 场 ， 中 学 数 学 特 级 教 师 彭 海 燕 分 享 了 关 于 《 单 元 课 时 教 学 设 计 》 方 面 的 经 验 ， 提 出 了 需 要 提 升 中 小 学 课 堂 教 学 效 率 ， 打 破 传 统 以 刷 题 、 知 识 点 灌 输 为 主 的 学 习 方 式 ， 探 索 建 设 以 学 习 者 为 中 心 ， 以 核 心 素 养 为 本 的 “ 大 单 元 、 大 情 境 、 大 任 务 ” 的 教 学 模 式 。 
 彭 海 燕 主 任 还 做 了 由 他 亲 自 授 课 的 单 元 教 学 的 课 例 分 享 ， 让 教 师 们 能 更 深 刻 的 学 习 单 元 教 学 的 各 个 环 节 应 如 何 去 落 实 。 
 （ 彭 主 任 讲 课 图 ） 下 午 由 主 讲 专 家 中 学 正 高 级 教 师 张 享 发 老 师 针 对 “ 基 于 情 境 、 问 题 导 向 的 深 度 教 学 ” 这 一 主 题 进 行 课 例 展 示 ， 并 与 在 座 的 各 位 老 师 进 行 主 题 研 讨 。 
 “ 基 于 核 心 素 养 的 教 学 须 达 到 以 下 几 点 要 求 ： 必 须 把 握 学 科 知 识 的 本 质 、 把 握 学 生 认 知 的 过 程 ； 应 创 设 合 适 的 教 学 情 境 、 提 出 合 适 的 问 题 ； 须 启 发 学 生 思 考 ， 鼓 励 学 生 与 教 师 交 流 ， 学 生 之 间 相 互 交 流 ； 让 学 生 在 思 考 和 交 流 中 掌 握 知 识 技 能 的 同 时 ， 理 解 知 识 的 本 质 ； 能 够 让 学 生 感 悟 数 学 思 想 、 积 累 思 维 的 经 验 ， 并 形 成 和 发 展 核 心 素 养 。 
 ” 张 享 发 主 任 运 用 讲 解 课 例 的 形 式 给 老 师 们 剖 析 教 学 要 点 。 
 同 时 针 对 如 今 的 教 学 现 状 提 出 了 5 个 教 学 建 议 和 8 个 教 学 指 标 ， 为 老 师 们 今 后 如 何 提 高 课 堂 时 效 指 明 方 向 。 
 （ 张 主 任 讲 课 图 ） 三 、 英 语 科 目 培 训 “ 什 么 样 的 课 堂 是 有 效 课 堂 ？ 怎 样 的 教 学 环 节 是 有 效 的 教 学 环 节 ？ ” 围 绕 这 个 话 题 ， 英 语 高 级 教 师 涂 瑞 志 老 师 从 英 语 教 师 自 我 认 知 、 英 语 科 学 定 位 、 高 中 英 语 学 科 素 养 解 读 、 高 中 英 语 课 程 标 准 六 要 素 、 核 心 目 标 · 英 语 学 习 阅 读 能 力 解 读 、 高 中 英 语 学 业 质 量 及 课 程 设 置 等 六 个 方 面 展 开 了 一 系 列 的 讲 解 。 
 下 午 ， 涂 老 师 带 来 了 另 一 场 题 为 《 精 细 阅 读 创 新 续 写 》 的 读 后 续 写 专 题 讲 座 ， 并 在 评 分 标 准 、 写 作 微 技 能 、 阅 读 策 略 、 实 践 指 南 、 备 课 策 略 等 方 面 对 读 后 续 写 这 一 板 块 进 行 了 深 入 浅 出 的 指 导 。 
 老 师 们 认 真 聆 听 ， 积 极 提 问 ， 在 课 后 交 流 环 节 时 不 禁 感 叹 “ 涂 老 师 ‘ 阅 读 为 王 ’ 的 理 念 非 常 新 颖 ， 让 我 们 意 识 到 一 切 题 型 都 是 以 阅 读 为 依 托 的 ， 我 们 要 抓 词 汇 抓 阅 读 ， 抓 好 背 诵 和 基 本 句 型 训 练 ， 才 能 让 学 生 真 正 学 好 英 语 。 
 ” （ 涂 老 师 讲 课 图 ） 本 次 培 训 活 动 给 每 位 教 师 呈 现 了 新 课 标 下 的 教 学 设 计 思 路 、 教 学 启 发 、 宝 贵 课 例 ， 帮 助 老 师 们 理 解 新 教 材 的 教 学 设 计 以 及 知 识 体 系 变 动 。 
 相 信 通 过 这 次 培 训 ， 老 师 们 能 够 将 新 课 程 新 教 材 的 理 念 、 内 容 和 要 求 全 面 落 实 到 普 通 高 中 教 育 教 学 各 个 环 节 之 中 。 
 教 育 信 息 化 / E d u c a t i o n I n f o r m a t i z a t i o n 学 前 教 育 / P r e s c h o o l E d u c a t i o n 关 于 颂 大 / A B O U T S U N D A T A 颂 大 简 介 发 展 历 程 企 业 文 化 科 研 攻 关 招 贤 纳 士 联 系 我 们 合 作 伙 伴 / P A R T N E R S 天 风 证 券 湖 北 日 报 传 媒 集 团 国 家 数 字 化 学 习 资 源 中 心 教 育 信 息 技 术 协 同 创 新 中 心 武 汉 大 学 教 育 科 学 研 究 院 湖 北 第 二 师 范 学 院 教 师 素 质 中 心 中 国 联 通 中 航 信 息 技 术 有 限 公 司 广 州 市 奥 威 亚 电 子 科 技 有 限 公 司 湖 北 邮 电 规 划 设 计 有 限 公 司 中 邮 世 纪 通 信 技 术 有 限 公 司 济 南 道 图 工 贸 有 限 公 司 方 直 科 技 武 汉 捷 讯 信 息 技 术 有 限 公 司 神 州 数 码 L I N K S 友 情 链 接 武 汉 颂 大 教 育 技 术 有 限 公 司 武 汉 市 爬 墙 虎 文 化 传 播 有 限 公 司 华 颂 信 息 传 媒 （ 武 汉 ） 有 限 公 司 求 学 宝 高 考 升 学 服 务 平 台 武 汉 童 学 文 化 股 份 有 限 公 司 Q u i c k m e n u 快 捷 导 航 新 闻 中 心 教 育 信 息 化 学 前 教 育 合 作 伙 伴 关 于 颂 大 c o n t a c t 联 系 方 式 公 司 邮 箱 w h s d @ w h s u n d a t a . c o m 关 注 微 信 公 众 号 版 权 所 有 © 武 汉 颂 大 教 育 科 技 股 份 有 限 公 司     2 0 0 5 2 0 2 4   鄂 I C P 备 1 1 0 1 9 0 1 8 号 5